Centre d'aide Skillshare

Structurer votre cours

Pendant la phase de planification, il peut être utile d'établir les grandes lignes de votre cours en vue du tournage. Cet article fournit des conseils pour structurer votre cours et attire votre attention sur certains éléments indispensables à inclure dans vos leçons.

Dans cet article :

 

Une structure claire aide vos apprenants à se lancer dans votre cours et vous facilite la préparation du tournage. Les Top Teachers Amelie Satzger et Hallease Narvaez vous expliquent le processus de structuration d'un cours dans cette leçon de notre cours de formation des enseignants, Enseigner sur Skillshare: préparer, publier et promouvoir un cours passionnant.

Structure de cours recommandée

Les cours Skillshare comprennent en moyenne 20 à 60 minutes de contenu vidéo préenregistré et divisé en une série de petites leçons (ou vidéos) de 2 à 8 minutes. Cela permet de s'assurer que le cours est digeste et organisé de manière claire. Voici la structure générale que nous recommandons :

  • Vidéo d'introduction : une vidéo courte et inspirante qui ressemble à une bande-annonce de film. Elle résume ce que les apprenants pourront apprendre dans votre cours et crée un lien personnel entre vous et vos apprenants.
  • Projet vidéo : une explication rapide du projet que vos apprenants vont réaliser.
  • Leçons du cours : une série de leçons qui enseignent les concepts de base et exposent les étapes de la réalisation du projet.
  • Vidéo de conclusion : une vidéo finale pour conclure et résumer le cours. Cet article aborde les éléments essentiels de chacune de ces composantes de cours, afin que vous puissiez les prendre en cours lors de la préparation de votre cours.

Planifier et scripter

Pendant la phase de préparation, il est utile de préparer vos principaux sujets de discussion, le format de chaque leçon et les supports supplémentaires dont vous aurez besoin, afin que tout soit prêt pour commencer le tournage de votre cours. Le Modèle pour la préparation des cours peut être très utile pour ce processus.

Voici quelques éléments à prendre en considération lors de la phase de planification :

Les titres des leçons

Chaque leçon de votre cours doit avoir un titre clair et concis qui explique le concept enseigné dans cette leçon. L'ensemble des titres de vos leçons donne un aperçu de votre cours. Vos apprenants actuels utilisent la liste des vidéos de cours pour naviguer dans votre cours, tandis que les apprenants potentiels font défiler les titres pour voir si votre cours leur convient. Ces titres sont donc vraiment importants !

Comme pour le titre du cours, nous vous encourageons à relire vos titres de leçons et à les affiner une dernière fois avant la publication. Pour plus d'informations sur ce processus, consultez l'article Merchandising et référencement des cours.

Format vidéo

Tenez compte de la façon dont vous prévoyez de filmer et de monter chaque leçon afin de visualiser votre installation, vos besoins en équipement et la façon dont les plans s'intégreront dans votre cours. Certains des cours les plus intéressants contiennent un mélange de formats vidéo :

  • Face caméra : un plan de vous parlant directement à la caméra.
  • Présentation de diapositives : diapositives simples à base de texte avec une voix off.
  • Capture d'écran vidéo : pour les démonstrations de logiciels ou les présentations de diapositives sur un ordinateur.
  • Démonstration pratique : pour les tutoriels en direct, comme pour le dessin ou la peinture.

Supports et visuels

Les enseignants utilisent également une variété de supports supplémentaires pour étoffer leurs cours, tels que des images animées ou fixes, des exemples, des diapositives, des plans secondaires, des animations, des graphiques et de la musique. En règle générale, pour les plans face caméra, nous vous recommandons d'alterner les angles de caméra, les graphiques ou les diapositives toutes les 30 à 45 secondes dans vos leçons, ou toutes les 3 à 5 secondes dans votre vidéo d'introduction. Prenez dès maintenant note des supports dont vous aurez besoin, afin de pouvoir les préparer pour le tournage et le montage.

Durée des leçons

Nous vous recommandons de créer des leçons vidéo concises, idéalement entre 2 et 8 minutes. Estimer la longueur de chaque vidéo à l'avance peut vous aider à planifier et à mieux visualiser la durée globale de votre cours.

Sujets de discussion et concepts clés

Chaque leçon peut inclure une démonstration de techniques, de concepts ou d'exemples, ainsi que votre point de vue unique ! En notant les sujets de discussion clés que vous souhaitez aborder, vous vous assurez de ne pas avoir à recommencer plus tard et à refilmer ce que vous avez oublié ! Dans l'idéal, essayez de vous concentrer sur un concept clé ou sur une étape du projet à chaque leçon, afin de ne pas submerger vos apprenants d'informations.

Certains enseignants préfèrent rédiger un script complet pour chaque vidéo. D'autres enseignants créent des listes à puce pour chaque leçon et en parlent de manière organique, en s'assurant d'aborder chaque point. Le plus important, c'est que votre prestation devant la caméra soit naturelle et informelle et qu'elle ne soit pas manifestement dictée par un script. Pour plus de conseils sur la manière de donner vos leçons face caméra, consultez l'article Enseigner avec assurance.

Planifier votre vidéo d'introduction

Votre vidéo d'introduction sert de bande-annonce à votre cours. C'est ce que les apprenants qui cliquent sur votre cours voient en premier, et c'est aussi la seule partie de votre cours que les utilisateurs non abonnés peuvent voir. Elle doit donc à la fois expliquer de manière pertinente le sujet du cours et susciter l'enthousiasme pour ce que vous allez enseigner !

Chaque enseignant·e aborde sa vidéo d'introduction différemment, nous recommandons cependant quelques éléments clés pour que la vôtre attire vraiment l'attention de vos apprenants.

  • Commencez par une accroche. Introduisez le sujet du cours de manière à susciter l'intérêt de vos apprenants pour votre cours. Choisissez un élément qui vous ressemble, à vous et à votre enseignement, en vous inspirant des exemples ci-dessous.
  • Présentez-vous et établissez votre crédibilité en tant qu'enseignant·e. C'est incroyablement important pour le succès de votre cours. Votre introduction est l'occasion d'établir une connexion authentique avec vos apprenants et d'expliquer pourquoi ils devraient apprendre de vous. Nous vous recommandons de parler de votre expérience du sujet que vous enseignez et de partager certaines de vos réussites professionnelles et des exemples de votre travail. Il est essentiel d'ajouter des éléments visuels pour appuyer vos exemples !
  • Soulignez clairement la proposition de valeur de votre cours. Expliquez quelle compétence principale vous enseignez dans ce cours. En outre, vous devez expliquer pourquoi cette compétence est importante dans un contexte plus large ou comment les apprenants pourront l'appliquer en dehors du cours. Pour ce faire, vous pouvez dire : « L'apprentissage de cette compétence est essentiel parce que ____, » et « À la fin de ce cours, vous serez en mesure de ____, » en complétant les blancs comme il convient.
  • Expliquez votre intérêt pour le cours. Ceci est facultatif, mais recommandé. Qu'est-ce qui vous motive à enseigner ce cours en particulier ? Qu'est-ce qui vous passionne dans votre travail ? Votre cours doit s'articuler autour de votre point de vue de professionnel·le dans votre domaine.
  • Mentionnez à qui s'adresse ce cours. Indiquez quel est le public cible de ce cours. Est-il, par exemple, destiné aux débutants et aux amateurs, ou aux professionnels ?
  • Décrivez les connaissances ou les outils dont vos apprenants auront besoin. De quelles connaissances ou compétences spécifiques vos apprenants auront-ils besoin pour pouvoir suivre le cours facilement ? Quels outils ou logiciels sont nécessaires pour réaliser le projet ?
  • Présentez la structure de votre cours et les compétences clés que les apprenants vont acquérir. Nous vous conseillons de faire une brève présentation des leçons de votre cours et des principales étapes du projet.
  • Résumez le projet de cours. Expliquez brièvement ce que vos apprenants vont réaliser dans ce cours. Vous donnerez plus de détails ensuite dans votre vidéo de projet.
  • Terminez votre présentation avec enthousiasme ! Terminer votre introduction par une petite injonction telle que « C'est parti !  », ou « Rendez-vous pour la première leçon !  » peut aider à donner le ton pour le reste du cours.

Avant de commencer à filmer, vous devez également tenir compte des éléments suivants :

  • La durée de votre vidéo d'introduction ne doit pas dépasser deux minutes.
  • Nous vous recommandons vivement d'inclure dans votre vidéo d'introduction une image de vous en train de parler face à la caméra, afin d'établir un lien avec vos apprenants.
  • En plus d'exemples de votre propre travail et du projet, votre vidéo d'introduction doit inclure une variété d'éléments visuels pour attirer les apprenants et garder leur attention. Les plans secondaires sont parfaits pour ça. Cependant, certains enseignants ajoutent également des graphiques animés ou des overlays. N'hésitez pas à user de votre créativité pour cette vidéo !
  • Enfin, l'ajout d'une musique de fond entraînante à faible volume dans votre introduction est un excellent moyen de l'améliorer et de mettre de l'ambiance dans votre cours. Assurez-vous simplement d'avoir les droits pour utiliser la musique en question. Pour découvrir des sources de musique libre de droits, consultez notre article Préparer le tournage. 
Bien que nous recommandions d'ajouter de la musique à votre vidéo d'introduction ainsi qu'à votre vidéo de conclusion, il est préférable de ne pas en mettre pour vos leçons, car la musique peut détourner l'attention de votre enseignement.

Consultez les cours suivants pour découvrir des vidéos d'introduction excellentes et complètes :

  • Dans la vidéo d'introduction de Khadija Karachiwala pour son cours Découvrez le plein air : un guide du débutant sur les paysages à l'aquarelle, elle présente une accroche (sous forme de question rhétorique) et la proposition de valeur du cours dans les deux premières phrases. Elle poursuit en parlant de son parcours et des raisons spécifiques pour lesquelles elle enseigne ce cours, des éléments importants pour les apprenants. Dans la mesure où il s'agit d'un cours axé sur la peinture à l'aquarelle en extérieur, Khadija a inclus, en plus des extraits de ses leçons, de nombreux plans secondaires dans lesquels elle explore les paysages qu'elle va peindre, afin de mieux illustrer ce qu'elle va enseigner.
  • Dans la vidéo d'introduction de son cours, Principes de base de la cinématographie : introduction aux techniques d'éclairage, Zak Mulligan commence par une accroche visuelle : un plan secondaire amusant qui le montre en train de jouer avec différentes configurations d'éclairage. Tandis que le plan secondaire de cette leçon est sombre et cinématographique (il s'agit d'un cours d'éclairage de film), les séquences face caméra sont filmées avec une webcam dans un petit espace intérieur lumineux. En alternant entre ces deux formats dans son introduction, Zak présente des techniques d'éclairage spectaculaires qu'il contrebalance avec des plans plus chaleureux et accessibles.
  • L'introduction du cours du Top Teacher Simon Ip, Illustrations sans ligne dans Procreate : dessiner avec des couleurs et des formes, est entièrement axée sur la proposition de valeur ! Il commence par une accroche convaincante sur la beauté de l'art sans ligne. Il présente ensuite les compétences clés que les apprenants vont acquérir, le tout accompagné de diapositives graphiques percutantes. Il utilise également des images animées simples et des plans secondaires pour ajouter de l'énergie à sa vidéo.

Pour un aperçu complet de ce qui fait une bonne vidéo d'introduction, consultez le cours Production vidéo DIY : comment créer une vidéo d'introduction convaincante de Lee Cohen, qui a travaillé avec d'autres enseignants Skillshare pour produire leurs cours !

Planifier votre vidéo de projet

Votre vidéo de projet sert à présenter votre projet de cours à vos apprenants. Voici nos recommandations pour cette vidéo :

  • Expliquez le projet à livrer. Ou en d'autres termes, le format final du projet. Vous pouvez également préciser ce que vous attendrez de leurs projets, ou même les techniques ou principes qu'ils doivent utiliser dans leur travail.
  • Présentez le contexte. Pourquoi avez-vous choisi ce projet pour ce cours ? Qu'est-ce qui vous plaît dans ce choix ?
  • Résumez les étapes que vos apprenants doivent suivre pour mener à bien le projet. Passez en revue les différentes étapes et mentionnez le matériel ou les outils dont ils auront besoin.
  • Rappelez à vos apprenants de publier leurs projets dans la Galerie de projets. Il peut être utile d'expliquer rapidement aux apprenants comment charger leur projet de cours et de leur rappeler que vous leur ferez un retour sur leur travail.
  • Indiquez à vos apprenants la première étape à suivre. Parfois, le plus difficile pour les apprenants lorsqu'ils travaillent sur un projet, c'est de commencer. Quelle est la première chose que vos apprenants doivent faire pour démarrer le projet ? Peut-être qu'ils devront consulter la description du projet, télécharger les ressources du projet ou se procurer le matériel nécessaire.

Planifier vos leçons de cours

Vos leçons constituent la substance de votre cours, considérez-les comme le « plat principal » du repas qu'est votre cours. Comme indiqué ci-dessus, un cours comprend en moyenne 20 à 60 minutes de contenu vidéo préenregistré et divisé en une série de petites leçons (ou vidéos) de 2 à 8 minutes.

Pour que vos apprenants restent concentrés, essayez de ne pas inclure plus d'un concept ou d'une étape clé par leçon et faites en sorte de définir cette idée clé dès le départ. Pendant la phase de planification, nous vous recommandons d'écrire les points principaux de chaque leçon dans votre modèle de préparation.

Réfléchissez à d'autres moyens d'enrichir vos leçons et notez-les dans votre modèle de préparation. Voici quelques idées :

Connectez vos leçons

Créez une « carte mentale » de votre cours en incluant des repères cohérents au début et à la fin de vos leçons. Vous pouvez ajouter une brève diapositive du titre au début de chaque vidéo de cours, soit dans la vidéo elle-même, soit dans l'image de couverture, ainsi qu'une brève diapositive de fin qui résume les principaux points à retenir. Ces ajouts peuvent aider à orienter les apprenants et à créer une cohérence dans votre cours.

Variez vos visuels

Comme nous l'avons mentionné, varier vos visuels aide à rendre la leçon intéressante ! Réfléchissez à la manière dont vous pouvez utiliser différents formats vidéo dans votre cours, en plus de plans secondaires, pour enrichir votre enseignement. Les diapositives et les graphiques peuvent vous aider à guider votre présentation, à déterminer le rythme de votre cours et à mettre en évidence les points essentiels à retenir pour vos apprenants. Comme indiqué plus haut, pour les plans face caméra, nous vous recommandons d'alterner les angles de caméra, les graphiques ou les diapositives toutes les 30 à 45 secondes pendant vos leçons.

Laissez transparaître votre personnalité

N'hésitez pas à vous inspirer de votre expérience personnelle dans vos leçons. Partagez les conseils et astuces que vous avez découverts. Ne vous préoccupez pas de la « bonne » façon de faire quelque chose, partagez votre façon ! Anticipez les difficultés que les apprenants pourraient rencontrer et mentionnez les stratégies que vous avez utilisées pour surmonter ces obstacles. Les histoires, les anecdotes et même les blagues sont également utiles pour ancrer des concepts et pour que les apprenants puissent s'identifier à vous.

Comme nous l'avons mentionné ici et ailleurs, lorsque le moment est venu de filmer vos leçons, vous devez conserver une certaine authenticité devant la caméra et trouver des moyens d'expliquer en détail vos décisions créatives aux apprenants. Pour des conseils supplémentaires pour vous sentir à l'aise devant la caméra et donner des leçons claires et instructives, consultez l'article Enseigner avec assurance.

Planifier votre vidéo de conclusion

Pour votre vidéo de conclusion, voici nos recommandations :

  • Remerciez vos apprenants. Trouvez un moyen de valoriser les apprenants qui se sont engagés dans cette aventure avec vous et félicitez-les d'avoir terminé le cours.
  • Récapitulez ce qu'ils ont appris dans le cours. Revenez sur vos leçons et résumez les points principaux.
  • Incluez un élément clé à retenir. Bien que cela ne soit pas essentiel, il peut être utile de rappeler ici la compétence clé ou la proposition de valeur du cours. Vous pouvez l'introduire en disant : « S'il y a un élément que j'espère que vous retiendrez de ce cours, c'est ____.  »
  • Insérez les derniers rappels. Profitez de cette occasion pour demander à vos apprenants de publier leurs projets dans la galerie de projets. Vous pouvez également inviter les apprenants à vous suivre sur Skillshare ou sur les réseaux sociaux et à laisser un avis sur votre cours.

Tout comme votre vidéo d'introduction, votre vidéo de conclusion doit être courte (moins de deux minutes) et vous devez parler face à la caméra. Vous pouvez utiliser une musique et des visuels similaires à ceux de votre vidéo d'introduction pour conclure le cours.

Ressources